凤凰pk10

您现在的位置:景宁教育研训网 >> 研训动态>> 计划总结>> 正文内容

2017学年景宁县教育研训中心工作总结

2017学年景宁县教育研训中心工作总结
文章来源:本站原创 发布时间:2018年12月14日 点击数: 字体:

聚焦素养深课改?? 强化常规提质量

?——2017学年景宁县教育研训中心工作总结

2017学年,是研训中心新三年规划的第二年,以《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、《中国学生发展核心素养》、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》和《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》等文件精神为指导,依据县教育局“志不求易、事不避难”实干创新大赶考与“百日攻坚”五大工程和上级研训部门工作的任务要求,围绕研训中心“素养质量年”总体发展目标,聚焦核心素养、推进课改深化、创新教学研究、优化教师培训、创建品味教育、全面提高质量,为推进教育现代化和办人民满意的教育作出贡献。

一、素养导航:以基地建设为抓手,有序深化了课程改革。

深化课改工作任务重,压力大,需要众志成城,需要系统思维、稳步推进。2017学年,我县县域课改工作将以《中国学生发展核心素养》为导向,深入落实《景宁教育局“课改提质大推进”工程实施方案》,逐步转型升级,从面的推进走向点的研究。

一是从面推进,营造全域课改氛围。2017学年全县义教阶段24所学校全面进入实施阶段,制定汇编了《景宁县义务教育学校2017学年课程实施方案》,明确年度课改工作的目标、内容及重点项目实施策略。在学校研制课程实施方案的同时,我县及时研制相配套的2017学年课程推进督查方案并以文件的形式下发,及早导向每一所学校的课程实施。

二是抓点研究,力图催生课改实效。我县通过调研与统筹,根据县域特点与各校实际,提出了“基地承包、项目研究”的触点推进思路,9月,研训中心举行了“景宁县17个课改项目陈述会”,各课改项目团队围绕项目背景、研究目标、研究内容、研究策略、支持保障、预期成果等六个方面进行了三年规划的陈述,并形成了年度实施行事历。10月,启动了新一轮课改项目调研指导活动,深入每一所学校,实地查看,指导课改项目的研究,两个多月的调研指导,各项目研究取得了一些实质性的推进。2018年6月,举行了2018畲乡课改展示周教师全员教学实践研究成果大展评,分“晒课堂”“晒课程”两个专??;举行了“幼小衔接”课改项目现场会,安排了阶段成果交流、幼小衔接课堂教学研讨、参观大班区域游戏、名师点评等环节。针对不同的项目,通过规划论证、跟进指导、团队研究、分享交流等过程,以期获得成果,区域共享共赢。

三是全员晒课,初步构建教学范式。为进一步深化课程改革,探索 “品味”教育,打造景宁区域教育的教学新特色,改进“全员晒课”方式,推进“全员晒课”。10—12月,以“核心素养视角下的‘品学课堂’研究”为主题,组织了为期两个月三个阶段的的初中学段与城区小学全员晒课活动。3月—4月,以“核心素养视角下的‘三味·四互’小班化课堂教学研究” 为主题,组织了为期一个月两个阶段的的乡镇小学全员晒课活动。6月,以“课改展示周”为依托,组织了精品课堂展示,提炼了“品学”课堂、“小班化”课堂要素,提升了课堂教学的精准度。本次在前两届晒课经验的基础上,做了以下改进:城乡分期组织,主题更明确;学科错时展示,参与更广泛;专家互动点评,引领更精准;增设晒课学科,展示更全面;设立晒课联系,过程更扎实。极大提升了晒课过程的磨课、研课氛围,凝聚了全员晒课的课堂智慧。初步构建起各学科的教学范式,逐步推进“核心素养(目标)、学为中心(方式)、白板辅助(技术)”的深度融合,切实提高教师的执教能力,扎实有效地提升课堂教学质量。本学年先后取得部级优课1人次,省级教学技能评比一等奖3人次,市级学科带头人21人次,市级名师10人次。

四是扎实推进,收获全域课改成果。我县课改成果《农村小班化“三味”教育的探索与实践》在2017年浙江省深化义务教育课程改革第四次专题研讨会暨小班化教育推进会上作典型主题发言,并入选《浙江省深化义务教育课程改革典型经验选编》一书中。我县民族中学的《“澡雪“课程实施方案》荣获省“深化课改学??纬淌凳┓桨赣判惆咐?;实验二小的《建魅力小组之平台,促学习能力之培养》荣获省“中小学学习指导优秀案例“;实验一小《“小导师.小团体.小课表”体验式教研》荣获省“中小学校本研修优秀案例”,获奖数量在丽水市各县市中名列前茅。70余门课程参与县级精品课程的评比,有21门课程获丽水市精品课程,33门课程获县级精品课程,有3门课程推荐参加浙江省精品课程评比。

二、素养导训:以项目培训为抓手,推动了教师专业发展。

落实“十三五”《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》精神,对接《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》,紧扣《中国学生发展核心素养》目标体系,创新性地提高新一轮教师培训的针对性和实效性。

一是聚焦主题,统筹开发培训项目。“精准教学”是2017学年全市教育聚焦的教改主题。围绕这一主题,研训中心全体研训员以景宁县教育局出台的“精准教学实施意见”为指导,以学科为依托,以课堂为落脚点,分学期组织了31个短学时培训项目推送给全县中小学教师。培训课程既有实践探讨,也有理论引领,有力地促进了参训学员对“精准教学”的内涵认识,提升了教师实施“精准教学”的行动能力。

二是统筹兼顾,有效落实教师选课。完善教师平台信息,为分层分类选课奠定基础。根据学分管理细则要求,组织学校平台管理员培训,将学校所有教师的平台信息进行全面更新与完善。尤其是对教师的学段、学科、层次归属进行准确对应,使选课针对性落实到位??醚】位嵋?,部署好90学时培训任务。针对我县培训师资队伍不足的状况,我县对90学时培训选课组织主要还是以落实22%每年比例的方式进行,要求各校根据新形势,调整完善原有规划模式,做好长学时培训规划,有序组织教师到平台选课,保障90学时任务的按时完成。2017年省教师培训绩效考核数据显示,我县90学时的完成率和匹配率都获得了满分。据2018年6月底平台数据显示,我县90学时完成率和匹配率又有了大幅度的提升。

三是制度保障,提升培训管理效能。将教师参训率、90学时培训完成率、学员评价情况列入到学校年度督导考核指标中,有力强化了培训管理过程,保障了培训的严肃性,营造了良好的培训氛围。加强培训过程管理,对培训项目进行质量监控,开展教师培训需求调研和培训满意度调研,跟进培训培训过程,提升培训质量。每个项目的实施组织、均认真按照浙江省《规程》要求和《景宁县关于加强教师教育质量管理工作的实施意见》,及时发布通知书与培训调整计划,严格考勤管理,实行日志管理制度,按时组织教评学与学评教等相关工作。

四是榜样分享,继续推进校本培训。为了提升校本培训实效性,继续深入推进探究性校本培训,我们研训中心每年定期组织全县中小学校本培训优秀项目评比活动,还将评比结果视同校本精品课程开发成果,列入教师职称评审加分系列。首次组织了校本培训精品项目分享会,通过5位研训项目实施者的经验介绍,进一步统一和深化了了各校对校本培训的认识。分享会后,这五位分享者还被一些学校请去做专题介绍,推动学校校本培训的开展。

五是关注全体,促进不同群体发展。12月,组织了全县中小学校教研组长、备课组长“精准教研的组织与策划”专题培训,80多位学员参加了培训,培训分两个阶段,专家送教和外出学??疾?,为期4天。5月,组织全县58名教学能手,赴江苏苏州大学,进行了为期5天的高端培训。7-8月,与遂昌合作分两期组织83名教育管理者和研训员赴重庆西南大学,进行了为期5天高端培训。圆满完成2017年新教师培训,组织名优教师和专家分三个阶段对新教师开展80学时的集中培训,并通过名师一对一结对帮扶,完成每位教师100学时的实践培训。针对后勤保障人员培训平台无项目可选的情况,会同中国教师研修网共同开发了90学时培训项目,78位学员报名参加了本项目的培训,培训分送教到景和外出学习两个阶段进行,课程内容涵盖了十九大精神宣讲、现代技术运用、生活保健常识、国学文化理解等丰富多彩的内容,深受学员喜爱。为提升中小学校书法艺术氛围,7月,联合丽水职业技术学院专题组织书法素养培训班,共有89位教师参加培训。为促进新班主任尽快成长,面向班主任龄五年以内的新班主任专门开设“景宁县中小学推进新班集体建设初级研修班”,45名教师参加了培训。

六是课题研究,提升教师专业成长。加强培训工作研究,推动培训深入开展。组织参加浙江省教师发展规划课题十三五第一轮的成果参评。共有4项课题成果获奖,其中,二等奖1项,三等奖3项。组织开展浙江省十三五第二轮的课题申报工作。我县申报的9项课题申报,8项立项。加强教育教学研究,深化课改推进行动。组织参加2016年度市县课题研究成果评比。共有30项课题获得市级奖,其中市一等奖6项。组织2018年度省市县课题申报,共有3项课题在省级立项,31课题在市级立项,68项课题在县里立项。

三、素养导评:以常规管理为抓手,强化了教学质量提升。

根据教育局关于《开展畲乡教育铁军“时不我待·只争朝夕”五大百日攻坚大会战的通知》要求,研训中心围绕一个中心(教学质量提升),三个基本点(质量目标、学科组建设、精准课堂教学),十项举措(质量奖励机制、质量问责机制、强化单元备课、开展实证研究、深化调研指导,强化复习教学指导、设立作战室、明确质量目标、强化责任主体、精华常规管理),制定《教学质量提升百日攻坚》实施方案,营造全县“沉下心来抓常规、静下心来抓教学、安下心来抓质量”的浓厚氛围,突出“比常规、比学习、比研究、比质量”的提质意识,加快学校内涵发展,提升办学品味,提高教育教学质量,建构新的提质平衡机制,保障教学质量的稳步提升。

一是立于数据精准分析。一学年来,规范、有序、精准地组织四到九年级市、县两级文化学科教学质量监测、技能学科素养监测及成绩分析工作。深化低年非纸笔测试与其他年级过程性随机抽测的研究。进一步加强命题技术研究,发挥质量监测的教学改进导向功能??构歉山淌γ饧际跤肟际云兰勰芰ε嘌掉哐Э平萄е柿考嗖饷饣疃?。 一学年来、两度分县城组、乡镇组分别组织了教学管理层面的质量分析会议,解读了市、县两级监测数据,运用大数据开展实证与诊断研究,制定切合可行的“教学质量提升百日攻坚”学校质量目标体系,提出改进教学管理建议;学科教研员组织了教师层面的质量分析,用大数据认真分析原因,寻找教学短板,帮助教师建立合理的质量目标。以“畲乡教育百日攻坚大会战”为契机,出台教学质量提升“百日攻坚”方案,明确各校目标,细化提质举措,并以此为抓手,组织每月督查,及时反馈。为强化毕业班的教学工作,2018年4-5月份,分别组织了六、九年级毕业班教学质量适合性监测,利用监测网阅大数据,针对各校不同情况提出了合理化、精准化的复习教学建议。

二是强化单元备课研究。继续利用“半日教研”定期组织教师聚焦单元教材解读、案例分析、单元过关等提质要素进行研讨交流,构建有效集体备课模式。一年来,所有教研员共下校300余天(次),听课交流500余节。建立联系工作日志,完成联系学校与学科工作站总结24份。

三是深化常态课堂研究。构建并深化各学科教学范式,强化课堂常规管理,切实提高教师的执教能力,扎实有效地提升课堂教学质量。在各学校推荐的基础上,2017学年先后开展了中小学语文、数学、英语、科学、音乐、美术、劳技、心理健康、地方课程、主题班会、幼儿教育等全县学科课堂展示评比。交流、研讨课堂教学改革,提高青年教师业务素质和教学能力,并有10多位教师在省市级课堂教学评比中获得一等奖。

四是开展作业改进研究。引导教师精选作业内容,严格控制作业量和作业时间,推广分层作业、个性化作业和实践性作业。合理使用各种批改形式、及时反馈学生作业情况、针对错例改进策略、让练习设计更有效??沽擞判阕饕瞪杓瓢咐骷疃?,组织完成2018年各学科教学论文评比,共评出一等奖110篇、二等奖167篇、三等奖225篇。

五是加强教研组织建设。学校切实重视教研组织建设,校级干部要直接深入各学科教研组织参加活动,加强教研组与备课组的管理与指导。2018年7月,组织了教研组织年度工作述职,改进优秀教研组织考评机制。每学期专设“教学提质指导周”,初中、小学各用三周时间,组织开展集体调研,开展全方位教学服务指导活动。集体调研听课累计达345节,讲座指导与分组辅导累计达50多场,个体调研听课累计达325节。

六是开展核心素养研究。充分发挥特级教师、市县名师、学科教学工作站在课改提质中的导向作用,开展基于核心素养的课程、教学与评价一体化研究,实现核心素养可教、可学与可测。2018年7月,举行中小学骨干教师学年自我研修成果展示暨学科工作站成员《读名著﹒论素养》主题论坛活动。

七是强化提质专项督导。根据《教学质量百日提升攻坚方案》, 2018年3月份、4月份、5月份研训中心分别开展三次专项督查,每次督查的侧重点是不一样的: 3月26至30日组织五个督查组赴十所学??沽说谝淮巍敖萄е柿刻嵘偃展ゼ帷弊ㄏ疃讲?,督查组围绕着学?!敖萄е柿刻嵘偃展ゼ帷倍辈渴鸾锥问欠衤涫?,攻坚举措是否有效以及常规管理是否到位等作了全面的了解,并提出需要改进与完善的措施;5月2至9日再次组织督查组赴七所县城学??沽说诙巍敖萄е柿刻嵘偃展ゼ帷弊ㄏ疃讲?,督查重点为学?!敖萄е柿刻嵘偃展ゼ帷钡谝淮巫ㄏ疃讲橹蟮恼慕ㄒ槭欠衤涫?,教研组、备课组工作是否围绕质量提升展开,学校质量管理的全局意识是否开成等; 6月7至14日再次组织督查组赴七所县城学??沽说谌巍敖萄е柿刻嵘偃展ゼ帷弊ㄏ疃讲?,督查组围绕着学?!敖萄е柿刻嵘偃展ゼ帷鼻傲酱巫ㄏ疃讲橹蟮恼慕ㄒ槭欠衤涫?,学校在当前提质的最后冲刺阶段是否抓细抓实等,督查组还对最后阶段的复习冲刺提出新的要求,暨充分上好6-10节复习课,用好一份试卷(测试到位、精准分析讲评到位),理清一张思维导图(将一个学期零碎的知识系统化、体系化),做一张基础知识识记单,关注全体学生(对照学期初的攻坚目标与攻坚对象)进一步强化不同层次学生的管理。通过一系列的督查活动,学校进一步明确了质量中心地位与质量主体责任,形成了全县“沉下心来抓常规、静下心来抓教学、安下心来抓质量”的浓厚氛围,突出“比常规、比学习、比研究、比质量”的提质意识。

四、素养导创:以两翼推进为抓手,打造了品味教育特色。

我县的品味教育是一种以“三品三味”为教育主张,在教育方针指引下,坚持以立德树人为价值取向,以核心素养为育人目标,以课程改革为实践抓手,以校本实施为推进策略,全面提升办学品味的特色教育。 三品:指新城区“品质课程、品学课堂、品牌德育”的教育;三味:指新乡村“乡土味、小班味、家园味”的教育。)

一是构建“新城区”品牌德育。根据《景宁县新城区“三品”教育实施方案》顶层设计的要求,12月,组织了景宁县城区学?!捌放频掠笨蚣芄菇ǖ淖ㄌ庋刑只嵋?,内容包括德育课堂、国旗下教育、品牌德育经验介绍、德育专家的讲座与指导等内容,让城区学校明确了“品牌德育”的框架体系和内涵要求。要求各城区学校要针对校本实际,建构涵盖学习常规与励志教育的德育系统,突出“品牌德育”。进一步发挥德育研训员引领作用,通过开展班主任基本功比赛、主题班会活动课比赛、德育校本课程编写、骨干班主任培训等系列活动,加强全县德育队伍建设,初步构建起教路常规与学路常规相结合的育人机制。

二是引动“新乡村”课堂建设。为解决景宁新乡村教育“小班味”课堂问题,构建“三味四互”课堂模式,促进小规模学校的内涵发展,每学期组织小班化教育研讨活动。12月,组织了“小班味”课堂教学研讨暨小班化学科工作站活动。参加的代表为十四所乡镇小学的校长、教务主任及小班化学科工作站成员。分为课堂展示、课堂研讨、小班化教育论坛、小班化课堂推进思考、小班化推进措施等五个篇幅。既是对小班化教育的一次阶段性小结,也是对“新乡村”教育的一次工作布置。引动了“新乡村”教育的课堂改革,尝试了“混龄教学”,让“新乡村”教育的内涵更加充实。4月,组织了“合班教学”课堂研讨活动,并聘请了21实际教育研究院副院长韩嘉玲教授做专题讲座。参加的代表为十四所乡镇小学的校长、教务主任及小班化学科工作站成员??亓巳亍昂习嘟萄А钡氖右?,打开了小班化背景下“合班教学”的办学思路。

三是强化“新乡村”教学常规。以“进校入班”机制为平台, 10月至12月间,先后对大均、梧桐、标溪、大地、毛垟、鸬鹚、景南、东坑、沙湾、澄照、??拥认缯蛐⊙Ы兴婊餮?,介入常规检查,对部分学校做了课堂引领与教学动员为主题的小型讲座,以强化“备课、上课、批改、辅导、考核”教学五常规创新与落实。并对课程建设、校园文化建设、教学硬件建设提出了合理建议。与技能检测相结合,分五个小组,于4月至5月期间对所有乡镇学校进行了教学专项调研。全面了解了乡镇学校教学质量提升“百日攻坚”以来的措施与成效,对教学管理,教研组建设做了方向指导。

四是提升“新乡村”教育品味。以省教研室“小班化”教育专项调研为契机,直面景宁县“小班化”建设历程中的短板。9月,省教研室滕春友主任、市教研室赵胜勇主任分别率省市部分教研员来大均、梧桐等地调研,我们抓住这一契机,与专家对话,咨询景宁“小班化”探索以来的困惑,得到了调研专家的指导。以省教研室组织的“浙江省深化义务教育课程改革第四次专题研讨会暨小班化教育推进会”为平台,整理小班化教育经验。10月,商培荣主任在嘉兴市总会场作为全省唯一的小班化教育代表,做了题为《农村小班化“三味”教育的探索与实践》的景宁小班化教育经验介绍。省教研室柯孔标副主任,赞叹景宁小班化教育能在全省会议上做典型发言,非常了不起。3月,借“国家级基础教育教学成果奖”评比平台,系统梳理“小班化”教育历程,整理了“小班化”教育实施策略,形成了《国家级基础教育教学成果奖评审报告》。4月,承办了浙江省小规模学校与微班教育专题研讨活动,在全省会议上介绍了“三味·四互”课堂教学策略。借景宁电视台、中国新闻网等媒体展示了景宁“小班化”教育教学的研究成果,扩大了小班化教育的影响面。8月,小班化研究成果获得了国家级基础教育教学成果二等奖,进一步提升了景宁小班化教育的品味。

五、素养导行:以制度建设为抓手,不断提升了服务水平。

一是强化思想作风建设,提高服务自觉性。充分发挥了党支部政治核心作用,开展了“两学一做”系列学习教育活动之“微党课”,“从严治党、改进作风”主题组织生活会,“归零翻篇开新局”主题大讨论活动动员部署会,习近平总书记党的十九大报告会,单位廉政风险分析会等,努力提升研训人员政治职业道德素养,增强研训人员为基层学校、广大教师服务的意识,改进工作作风、提升服务水平,树立研训中心良好形象。

二是加强室本研修,着力提升研训员的专业素养。鼓励研训员参加各级各类的学历进修与业务培训,为研训员自身素质的提高创造更多机会。搭建研训工作展示平台,定期举办研训员论坛、教研成果评比等活动。7月,参加了景宁县教育管理干部培训,提高自身素养,把握教育发展新趋势和研训工作的发展方向,实现研训工作的转型升级。

三是要发挥工会暖心作用,积极开展文体休闲。组织了“纸衣旋转跑、乡村行”等趣味比赛;开展了元旦节、三八节、端午节、教师节、中秋节等节日祝福;举行了上半年、下半年集体生日等温暖行动,促进研训中心和谐发展。

四是完善研训管理制度,促进工作正常有序。规范财务管理和资产管理,做好后勤保障与服务工作。

?

?

?

?

????????????????????????????????? ??2018年8月

[打印文章] [添加收藏]
更多

凤凰pk10